我们有幸,遇见这样最好的实习的机会,也是最糟糕的实习机会。

半年前,我们满怀期待,期望去到一个好学校,遇到一群好学生,遇到一个好导师。

一场突如其来的疫情像是为我们提前准好的,将我们的实习计划打乱,将我们初为人师的激情给浇灭。

这注定是一场被历史铭记的实习。

在这历经四个月的时间里,我们全力以赴,我们用勤劳和汗水,解决学生一个又一个问题,帮助学生健康积极向上成长。

我曾怀疑我自己,我曾迷茫,曾惶恐,随着站上讲台的次数一次次增加,我变得自信无比,我开始为教师这样一份职业感到自豪。这也让我更加感激师大给予这个机会,感激蔚县一中给予这样一个平台。

由于疫情,实习由线下转为线上。但工作依然要条不紊的进行。为了让这个实习更有价值更有意义,我开始给自己定制实习计划。每天、每周、每月都有详细的任务清单。这里以每周为例,每周我要完成一个详细的教学设计,要听指导老师三节课并写下详细的听课记录,每周要进行一次教学研讨,共同研究学习生物生物教学方法和交流教学经验等。

除了完成教学相关实习任务之外,还有形势与政策网课需要学习,还有顶岗实习网课需要学习。为了不影响教学,备出更优质的课,我一般将网课的学习时间安排在周六周日。

网课是一个很好的资源,但容易一晃而过,看了之后啥也没记住。于是,我用平板看网课,用笔记本电脑记笔记,尽可能的将重点知识记下,课后再做相关梳理,形成思维导图。网课结束,记得电子版笔记也有了几十页,算是一种复习也是一种记录,我将这几十页笔记制作成立电子书,在网上找了一个商家打印了出来。由于疫情原因,教师资格证还没考完,我希望这本笔记能够帮助我日后的教资复习。即使日后,我每当老师,这本笔记也能勾起一段美好的回忆。

实习期间,很感激指导老师给予的帮助。无论是对课程的指导评价,还是对教案的修改,以及教师职业道德的探讨等。

当然,实习期间,最好的老师还是Google搜索引擎。如何写好教案?如何上好一门课?这些没有标准的知识,我在Google上找到了大量的解决方案。利用搜索引擎,我学习了大量了MOOC,观摩了很多名师的微课,也在知网上下载了大量教学设计研究学习。

顶岗实习有一个小遗憾,就是没有参与到班级管理。由于学校领导没有相关安排,因此对班主任的管理方针政策还不是特别清楚。

虽然是线上授课,但并没有比线下授课轻松。需要查阅的资料更多,学生更难管理,作业也难收齐。线上授课也有一个好处,可以看到自己上课录像,且可以无限回放和下载,可以有针对性的提高教学质量。

除了教学外,每个月我们还组织了团日活动,通过钉钉视频会议,一起讨论交流。此外,还有教学设计大赛,通过线上评比,给优秀的教学设计颁奖。

一切的活动比赛都只有一个目的,那就是提高我们的教学技能,增加我们的教学经验。

下面,我将我实习期间,觉得可以提高自己教学水平的经验做一个总结:

一、好课需要好备

我们放下高中课本不过两三年,很多人因此觉得不用备课也可以上好一门好课,其实这是完完全全错误的。我们只是书本上的知识点只是懂,但不会教。除非我们已经交了很多年了,对教材对教学方法方式烂熟于心,不然我们依然需要去听课,去学习去模仿。

听课需要听关键,听的不止是知识点,听的更是教学过程、教学设计。比如,老师为什么这么导入?为什么用这个例子?老师是如何进行知识点衔接的?等等。

二、利用好互联网资源是关键

搜索引擎的发明,让我们不用去剪切去搜集优秀的素材,只需要动动小手就可以得到。互联网如同一座大山,我们需要学会使用工具去开发。

网上的优秀教案、优秀慕课多如牛毛,可以成为我们备一节好课的重要资源。

但,网上资源并非都是优秀,也有低质量的,我们要能够对资源的质量做一个辨识。

三、吾日三省吾身

教学反思是教学中的一个关键环节,我们不仅要反思老师、反思备课,也要反思学生,尽可能多方面反思多方面发现自己的不足,发现自己的闪光点。

在实习期间,我坚持记录自己的教学情况,也即是了解来自学生的反馈,找出成功之处与不足点,使自己的教育教学能力不断进步。当然,在这一学期中,有收获,也有遗憾:对教材驾驭不够到位;教师用语不够精炼,缺乏课堂语言的艺术性;不能灵活、多变的运用课堂教学机智;缺乏将教育落实到细微之处的能力;控班能力仍待加强。

四、多与指导老师沟通

对于大多数人来说,与实习指导老师的缘分也就止于这学期。很多老师或许还很忙,也不会主动指导我们。因此,我尽可能抓住一切机会去向指导老师请教,例如找老师帮忙改改教案,让老师提提教学改进意见等等。

我很幸运,遇见一位优秀的实习指导老师,面对我各种奇奇怪怪的问题,总是不厌其烦的给我解答。

最后,想说一点,也是最重要的一点,不是每一位学生都是尖子生,我们要承认学生之间的天赋差异,也要正确对待每一个差生,无论什么时候都不能够伤学生的自尊。上课过程中,如果有学生捣乱也要正确处理,不要体罚学生,不要和学生发生肢体冲突。

经过这次实习,我提高了自己的教育教学水平,同时培养了自己的责任感,增加了教师的职业认同感。